二年级下册语文教学工作计划

二年级下册语文教学工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们又有了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编精心整理的二年级下册语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级下册语文教学工作计划1

　　本册教材分析

　　一、教材体例

第四册共16个单元，其中有3个集中识字单元（第3、7、11单元）和一个开放单元（第9单元《体育世界》）。共28篇主体课文，读背古诗6首，自读课文15篇，听故事3篇。

（一）基础知识与基本技能：

1、认字422个，写字310个。

2、基本学会独立识字，能根据实际情况灵活运用有效的方法独立识字。

3、学习音序查字法，逐渐达到能根据读音查到所需汉字。

4、养成揣摩汉字字形的习惯，书写整洁、工整、美观。

（二）阅读方面：

1、继续练习默读，提高默读速度。

2、能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进行联想。

3、在阅读中积累词语，学习不同句式，同时感受阅读的乐趣。

4、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交朋友。

（三）表达方面：

1、参与小组讨论，学会倾听，并能够在小组内表达清楚自己的意见。

2、敢于在班级中发言，意思清楚明白。

3、继续学习写日记，愿意写出自己对周围事物的认识和感受，养成习惯。

（四）综合性活动：

1、关心周围事物，积极参与综合活动，热心并有创造性。

2、能够与同伴交流，学习在讨论中与人合作。

3、树立在生活中学语文的意识。

4、树立查找资料的意识。

5、参与至少4次班级内的综合性活动。

本期教学措施

（从学习习惯和学习能力来说）

（一）识字

1、分类教学：开始培养学生的自学能力，简单的生字由学生自己描红书写，难点生字或重点易错的生字由老师引导学生观察指导后书写。

2、查字典：

部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。

音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题，是本期需要掌握的查字法。

应达到水平：

①速度：每个字小于或等于半分钟；

②能够在具体的环境中熟练地选择查字法。

措施：☆鼓励学生多查字典。

☆大写字母要达到非常熟悉的程度，熟悉大写字母的顺序，大小写字母能够熟练对应。

☆已会的学生可以当小老师带动大家学习。

☆设计查字典比赛，提高学生兴趣。

3、写字：写2个生字，第一个写对，第二个写好，再组两个词语。

4、积极应对错别字。（认识—纠正—预防）

提笔前多想想，写完后多检查，有错及时改正（改错本的使用）。

运用各种认字方法认字，通过查字典订正。

（二）阅读教学：强调积累、整体感受、个性化学习

常规：每周积累4个成语，每天选一个成语在弄清意思的基础上造句。

每周由4人小组轮流完成循环日记。

每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的交流，由学生、家长或老师向同学们推荐一些好的书目。继续“图书大漂流”活动。

（三）写话教学：

1、与阅读结合。

仿写——续写——创写

2、开始锻炼学生自批自改，互批互改。

　　课时计划

本学期教学课时计划安排：每周7节，共16周，总课时：105

序 号教 学 内 容计 划 课 时1《好习惯》6——72《妈妈》6——73《丁丁冬冬学识字一》《植树》6——74《植树》（余下的）《青青的山》6——75《动脑筋》6——76《丁丁冬冬学识字二》《远行》6——77《远行》（余下的）《体育世界》6——78《讲信用》6——79《丁丁冬冬学识字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下的）《快乐的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714复习6——715复习6——716期末考试

附：（本期“背诵默写的篇目表”和“生字词语检测表”）

课文（6） 古诗（6）

妈妈的爱 咏柳

杨树之歌 华山

山寨 早发白帝城

瀑布 宿新市徐公店

快乐的节日塞下曲

雨后 小池

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二年级下册语文教学工作计划2

　　一、复习目的：

1．全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。

2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。

3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。

4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。

二、复习时间：

从6月21日左右开始复习，大约一周半的复习时间。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。

四、复习内容：

1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

五、复习类型：

·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

·句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

·篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等）

二年级下册语文教学工作计划3

一、教材简析：

本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：16个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的， ……此处隐藏7415个字……的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教材的重点和难点

学习470个生字（其中要求写的330个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

五、使用本册教材要注意的问题

1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

2.识字和写字教学应该注意的问题。

教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

二年级下册语文教学工作计划8

一、班级情况分析：

我班学生学习自觉性较好，但有两级分化的情况。我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）形近偏旁比较。（3）特殊偏旁的认识。

2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、教学目的及要求：

1、培养习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读390个生字。

（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（3）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、提高教学质量的主要措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

二年级下册语文教学工作计划9

学情分析

通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

教材分析

新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。

教学目标

1、认识常用的汉字450个，会写250个。

2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。

3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。

4、培养正确、良好的写字习惯。

5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。

8、认识课文中出现的常用标点符号。

9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。

教学重难点

1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

工作措施

1、详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。

2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。

3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。