少先队建队节活动方案
为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢?下面是小编帮大家整理的少先队建队节活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动主题
《领巾召唤我前进》
活动时间:
XX年10月13日,第七周星期一下午第三节
活动地点及对象:
学校多媒体教室,六年级全体学生、益群小学舞蹈队全体队员、未入队队员及没课的老师。
主持人:
五六年级各一名
活动过程
一、总辅导员开头语
二、主持人主持:
1、少先队代表为总辅导员老师佩戴红领巾。
2、出旗。
3、唱队歌。
4、大队辅导员宣布新队员名单。
5、六年级优秀少先队员代表向新队员授红领巾。
6、辅导员带领新队员在队旗下宣誓。
7、辅导员为新中队授予中队旗。
8、新队员代表发言。
9、老队员代表讲话。
10、呼号。
11、文娱节目表演。(二年级蔡依轮独唱、六年级男生快板)
12、退旗。
三、仪式结束。
时间:
xx/10/13,星期一下午第三节
地点及人员:
学校多媒体教室,一六年级全体学生及没课的老师参加。
主持人:
五六年级各一名
活动过程
一、总辅导员:同学们,今天是一个特殊的日子(10月13日中国少年先锋队建队节),在这一天我们又迎来了一批新队员,今天我们就要在这里,为这批新队员,举行庄严而又简单的入队仪式,下面有请主持人到位!
二、主持人:
甲:敬爱的辅导员老师们!
乙:亲爱的同学们!
甲:又是一个金秋收获的季节。
乙:我们六年级的全体队员和即将入队的新同学
甲:又聚在了鲜艳的队旗下
乙:激动的一刻即将来临
甲:我们的期待如愿了
乙:我们的梦想成真了
甲:下面请少先队员xxx为总辅导员老师佩戴红领巾。
合:现在我宣布:益群小学新队员入队仪式现在开始!
甲:全体立正请旗xxx、护旗xxx、xxx等同学到位。出旗,奏乐!
(旗手出旗,护旗手和少先队员行队礼)
乙:敬礼!礼毕,唱队歌!
甲:轻轻地回头,再看一看,看一看我美好的童年。
乙:我们曾一起迎接每一个升起的太阳。
甲:我们曾一起度过每一个愉快的日子。
乙:老师教我们虚心、好学、团结友爱,
甲:老师教我们诚实、勇敢、热心助人。
乙:老师教我们开启一扇扇智慧的大门。
甲:老师为我们指引一条条成功的大道。
合:今天,让我们一起,跨进少先队的大门,争当一名合格优秀的少先队员。
甲:请大队辅导员宣布新队员名单。
辅导员:我宣布:经少先队大队部审核决定:一年级。等x名学生被正式批准加入中国少年先锋队,让我们用热烈的掌声祝贺他们!
乙:请六年级优秀少先队员代表向新队员授红领巾。(六年级若干名少先队员作为授予者,双手托红领巾授予新队员,新队员双手接过,放在颈上,授予者给新队员打上领结,接着互相敬礼)
甲:红领巾是光荣的象征,红领巾有着光荣的传统
乙:戴上红领巾,我们的心啊,在激烈跳荡。
甲:戴上红领巾,就多一份责任,
乙:戴上红领巾,就要为它增光添彩。
甲;我们大家一定要牢记!
乙:请辅导员带领新队员在队旗下宣誓:
辅导员:全体立正,请新队员右手握拳,举在右耳侧,跟我宣誓:“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着为共产主义事业贡献力量。”
宣誓人:xxx。
甲:请辅导员为新中队授予中队旗。请新队员归队。
乙:请新中队的少先队员代表上台接旗。
(授旗、接旗)
甲:下面请新队员代表发言。
乙:请老队员代表讲话。
甲:看哪,星星在闪耀,
乙:看哪,火炬在燃烧。
甲:胸前的红领巾在召唤我们。
乙:召唤我们勤奋学习,
甲:召唤我们顽强拼搏,
合:迎接新一轮的挑战。
甲:下面有请大队辅导员老师带领我们呼号。
辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!全体队员:时刻准备着!
乙:下面请欣赏精彩文娱节目表演。全体就地坐下。
甲:首先请欣赏二年级蔡依轮队员的独唱!
乙:接下来请欣赏六年级男队员的快板表演。
甲:亲爱的队员们!
乙:我们是新世纪的雏鹰,
甲:我们是新世纪的主人,
乙:我们是新世纪的未来和希望。
甲:短暂的时光,我们的活动就要结束了。
乙:但我们的'学习才刚刚开始。全体起立!
甲:请旗手、护旗手到位。
乙:退旗,奏乐,敬礼。礼毕。
合:红领巾召唤我前进——入队仪式到此结束。
老队员代表讲话稿:
尊敬的各位老师、同学们:
大家好!(敬礼)
我代表全体大队委,感谢老师和同学们的信任,给我们这个锻炼的好机会。
我们将在今后的日子里,努力提高自身素质,做一名优秀的少先队员,以优秀的成绩来回报老师和家长的关心。
我们将尽力协助老师,帮助同学克服学习、生活上的困难,凡事想在前面,为同学服务,用行动赢得大家对我的信任。
我们更会以身作则,调动大家的积极性,当好老师的小助手,努力为大家服务,让老师放心,让同学们满意。
希望老师、同学们支持我们,我们一定不会让你们失望!谢谢大家!
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